10月12日上午，厦门大学人文社科至善大讲堂系列讲座在南光楼317会议室举行。香港中文大学中国语言及文学系邓思颖教授以“说‘说’：以粤方言为例”为题作专题讲座。中文系李无未教授担任主持人，众多师生参与，现场气氛热烈。讲座开始前，李教授介绍了邓教授的学术成就，并向其颁发“厦门大学人文社科至善大讲堂”纪念牌。
讲座伊始，邓思颖教授从方言语法研究的内容与价值谈起。他指出，通过某一方言语法特点的精细描写，可为语法理论提供补充，最终达到“一花一世界”的愿景。本次讲座即针对香港粤方言中言说动词“话”用作回声问句句末助词展开讨论。
邓教授简要介绍由“话”的多种意义和用法所构成的家族，涉及“劝说”“责备”“认为”、标句词、判断、条件句标记、转述等用法，接着详细描写其回声问用法。粤方言可用句末助词“话”（[wa35]）形成回声问句，用来要求重复某个词或短语，或表示追问并希望对方重新确认。他指出，目前回声问句的形式句法研究并不多，关于“话”的这种用法的描写和讨论也很少。因此，深入分析“话”的语法特点，既能加深对回声问句的认识，也可弥补文献不足。
在句法特点方面，邓教授指出，“话”呈现根句现象，不能进入嵌套句；它可跟特指问句、选择问句、反复问句搭配，但不能跟是非问句搭配；在特指问句中，“话”能跟多种疑问代词搭配，但它不能用于反问句。虽然有“话”的问句往往重复对方的某些部分，但事实上也可只维持原意、形式上不一定完全重复。他指出，Sobin（2010）认为存在专属于回声问句的标句词，跟一般问句不同，粤方言“话”正好为这一分析提供佐证。邓教授进一步以“小句冻结”和“约束”解释“话”作为回声问句句末助词的句法语义特点。
邓教授还表示，希望通过粤方言“话”的讨论提出一个研究汉语方言回声问句的语法框架，并借此延伸到不同方言的语法调查。据初步考察，汉语方言可采用句末助词、超音段语调或两种手段相结合等策略来表达回声问。
提问环节，中文系蔡淑美教授、陈明娥副教授、李湘副教授、许彬彬助理教授、贺文翰助理教授、肖阳助理教授等围绕回声问句的界定、更多方言表达回声问句的策略、回声问句在互动话语中研究的可能性以及粤方言“话”字家族的语义关联与演变等问题，与邓教授展开深入讨论。
李无未教授在总结中指出，本场讲座以粤方言“话”为切入点，将形式句法理论与汉语方言事实相结合，展现了回声问句研究的新视角。整场讲座互动充分，气氛活跃，充分展现了主讲人精湛的讲演技巧与独特的学术风采，令在场师生受益匪浅。
文/贺文翰
图/裴丹宁
责任编辑/张耀娟
